破除“唯分數論”，切實立德樹人
石中英 清華大學教育研究院院長、教授、博士生導師。主要教學和研究領域為教育基本理論與教育哲學、基礎教育、教育改革、高等教育哲學等。在黨的教育方針研究、教育認識論研究、教育價值論和價值觀教育研究、教育改革研究等領域承擔多項國家和省部級科研課題，出版《教育學的文化性格》《知識轉型與教育改革》《教育哲學》《穿越教育概念的叢林》等專著。 對我們每一位現代人來說，教育的重要性不言而喻，它既關系到個人的健康成長，也關系到社會的進步、國家的富強和民族的未來。新中國成立以來，特別是改革開放和黨的十八大以來，在黨的領導下，我國教育事業取得了豐碩的成就。統計數據顯示，我國高中階段毛入學率，1949年只有1.1%，1978年達33.6%，2020年達91.2%；我國高等教育毛入學率，1949年只有0.26%，1978年達2.7%，2020年達54.4%。在國際可比較的范圍內，目前我國的教育已經居于中等偏上水平。 ......閱讀全文
破除“唯分數論”，切實立德樹人
石中英 清華大學教育研究院院長、教授、博士生導師。主要教學和研究領域為教育基本理論與教育哲學、基礎教育、教育改革、高等教育哲學等。在黨的教育方針研究、教育認識論研究、教育價值論和價值觀教育研究、教育改革研究等領域承擔多項國家和省部級科研課題，出版《教育學的文化性格》《知識轉型與教育改革》
破除“唯分數論”，切實立德樹人
石中英 清華大學教育研究院院長、教授、博士生導師。主要教學和研究領域為教育基本理論與教育哲學、基礎教育、教育改革、高等教育哲學等。在黨的教育方針研究、教育認識論研究、教育價值論和價值觀教育研究、教育改革研究等領域承擔多項國家和省部級科研課題，出版《教育學的文化性格》《知識轉型與教育改革》
立德樹人－聯通“招—考—教—學”全流程
近日，教育部考試中心研制的《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》由人民教育出版社出版發行，該體系從高考的核心功能、考查內容、考查要求三個方面回答“為什么考、考什么、怎么考”的考試本源性問題，從而給出“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題在高考領域的答案。 高考評價體系由
評論：打破唯分數論北大責無旁貸
破除“唯高考分數論”，試用“高考成績與本校專家面試相結合”的招生選拔方式，不可能是直視無礙的坦途。何以保證招考公平，是沉甸甸的現實命題。 11月8日，北大公開了一封北大11位教授聯名寫給校長周其鳳的公開信，建議進一步加大北京大學本科招生改革力度，打破“唯高考分數論”的羈絆與束縛，嘗試采用“
時評：破除“唯論文”積弊
“唯論文”的做法，必然導致學人與實踐相脫節。做無數手術的不如寫幾篇論文的，也就使人難免內心不平，甚至使做手術只有那些有良知的老實人愿意干，精明人都以寫論文為晉升階梯。 發表論文，意味著擁有一定的學術能力與科研水平。這一點毋庸置疑。然而，倘若凡事皆與論文掛鉤，以論文為指揮棒呢?當下中國，便正在
北京大學：扎根中國大地－堅持立德樹人
進入世界一流大學行列之后，如何實現從邁入到走在前列的躍升？如何走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路，為民族復興提供更堅實的人才與科技支撐？如何實現前瞻性基礎研究、引領性原創成果的重大突破？新征程上，北京大學面臨新的課題。2014年5月4日，習近平總書記在北京大學考察時強調：“黨中央作出了建設世界
緬懷方智遠先生：蔬菜學界豐碑－立德樹人燈塔
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516374.shtm中國工程院院士、我國著名蔬菜學家方智遠先生離開我們已有一年。作為相識于20世紀80年代的忘年交、奮斗于農業科研的老戰友、共事于同一支部的新同志、傾心于學術思想的仰慕者，我對先生的離世仍
破除“唯論文”痼疾的現實路徑
近日，科技部、教育部、人力資源和社會保障部、中國科學院、中國工程院等五部門發文開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”（以下簡稱“四唯”）專項行動。 長期以來，“四唯”做法在項目評審、人才評價、機構評估等各種科研評價活動中層出不窮，導致學術界風氣浮躁，急功近利現象盛行。可以說，“四唯”（以
破除“SCI崇拜”－祛除“唯論文”頑疾
近日，中國學術界影響最大的事件莫過于教育部和科技部聯合印發《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》（以下簡稱《意見》），提出治理當前科研評價中存在的SCI論文相關指標片面、過度、扭曲使用等現象，并出臺規范各類評價工作中SCI論文相關指標使用的10條意見和措施，其中
破除“唯論文”！高校相繼出臺重磅文件
“破五唯”，是貫穿2020年中國高等教育發展的重要關鍵詞。這一年，中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，將中國學術界已高喊了多年的“破五唯”真正推向了改革的拐點。這一年，教育部和科技部聯合發文：取消直接依據SCI論文相關指標對個人和院系的獎勵；科技部和國家自然科學基金委明確表示：不
政協委員張政文：“雙一流”建設要突出立德樹人
全國政協委員、中國社會科學院大學黨委書記、常務副校長張政文。受訪者供圖 “‘雙一流’建設要把人才培養放在突出位置，更加突出立德樹人、培養時代新人。”全國政協委員、中國社會科學院大學黨委書記、常務副校長張政文在接受中國網記者采訪時表示。 張政文指出，“雙一流”建設的核心宗旨是中國的高等教育要走
破除“唯論文”導向－加快完善科技評價制度
近日，科技部、財政部發布《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》（以下簡稱《若干措施》），提出了破除科技評價中“唯論文”的相關措施。如何理解文件出臺的背景和目標？各項具體措施怎樣落實到位？就此，科技日報記者采訪了科技部科技監督與誠信建設司負責人。 問：出臺《若干措施》基于什
遼寧－落實破除“唯論文”不良導向措施辦法
為深入貫徹落實科技部印發的《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》（國科發監〔2020〕37號）文件精神，改進科技評價體系，破除科技計劃項目、科技獎勵、創新人才推進計劃等科技評價中過度看重“論文數量多少、影響因子高低”的導向，日前，遼寧省科技廳會同東北大學研究探討破除科技評價中
教育部：新一輪本科教育審評啟動，范圍全國普通高校
教育部啟動實施新一輪審核評估 本科教育評價改革出“硬招” 為深入貫徹落實中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，近日，教育部印發《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》（以下簡稱《方案》），對“十四五”新發展階段普通高等學校本科教育教學審核評估工作
破除“唯論文”！江蘇、吉林、福建等省份動真格了
今年2月，國家相關部委連續下發了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》與《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》兩個重量級文件。要求破除“唯論文”論不良導向，打造中國高質量科技期刊。論文評價實行代表作制度，代表作數量不超過5篇，其中國內科技期刊論文
破除“唯論文”，中國高等教育相繼出臺重磅文件！
“破五唯”，是貫穿2020年中國高等教育發展的重要關鍵詞。 這一年，中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，將中國學術界已高喊了多年的“破五唯”真正推向了改革的拐點。 這一年，教 育部和科技部聯合發文：取消直接依據SCI論文相關指標對個人和院系的獎勵；科技部和國家自然科學基金
院士提案：破除“唯論文”，探索更合理的科技評價體系！
一國發展之核心競爭力在于科技創新，科技創新之核心競爭力在于科研人才，每一位科研人才都不是一蹴而來，都必須需要經過長期培養方可實現。 近期正值全國兩會，全國政協委員、中國工程院院士陳賽娟將目光投向了研究生學位評定制度。 她在《關于研究生學位評定制度改革的建議》的提案中提出，當前仍有部分研究生學
破除“唯論文”進行中！這些省份正在這樣做
今年2月，國家相關部委連續下發了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》與《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》兩個重量級文件。要求破除“唯論文”論不良導向，打造中國高質量科技期刊。論文評價實行代表作制度，代表作數量不超過5篇，其中國內科技期刊論文
重磅！第五輪學科評估工作方案出爐－附官方解讀
據教育部學位中心消息：中共中央、國務院關于《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，改進學科評估，強化人才培養中心地位，淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標，突出學科特色、質量和貢獻，糾正片面以學術頭銜評價學術水平的做法，教師成果嚴格按署名單位認定、不隨人走。為貫徹落實《深化新時代教育評價改革
實施蹄疾步穩：創新人才評價方式，全面破除“五唯”
2019年11月29日，學校印發《中國農業大學關于公布首批“人才培育發展支持計劃”聘任人選的通知》（中農大人字〔2019〕35號），262名教師受聘各人才崗位：康紹忠、李德發、任發政、沈建忠、武維華、張福鎖（按拼音排序，下同）聘為講席教授A類，樊勝根、李小云、楊寧聘為講席教授B類（樊勝根、李小云
楊玉良說校訓：回歸人才培養的常識
高等教育改革中，如何把立德樹人的工作做得更好一些？唯博學方可篤志，唯切問方可近思，讓學生們博覽群書，讓他們在反思和交流中把握關于做人的基本道理，才是人才培養之道 “博學而篤志，切問而近思”，這條古訓，既是復旦大學的校訓，也是歷代中國學人最基本的常識。常識永遠不會過時，重復萬遍也不嫌多。 諾
第34個教師節：立德樹人，每一個字都重若千鈞
又是一年桂花香。金秋時節，我們又迎來了第34個教師節。9月10日，這個承載著沉沉的尊師重教的價值內涵的特殊日子，已經在全社會深入人心，成為一個鮮亮的標簽。在基礎教育早已普及了的今天，每一個人都會是受教育者，每一個人都是各種教育的受惠者，因此，借這樣的節日以各種各樣的方式表達對老師的尊敬和感恩之情，是
名校生成房產銷售冠軍引質疑：怎樣破除唯學歷就業心態
一位上海交通大學的畢業生，日前獲得了鏈家2022年全國銷量總冠軍。6年前，她開始做房產中介，進入公司后，每個人都會問她同樣的問題：你是交大畢業的，為什么要來賣房子？而名校生成房產銷售冠軍一事，也引發網友熱議，有不少網友也并不贊成她的職業選擇，認為做房產中介，不適合名校畢業高材生。 名校生不能從事房
科技部發文！破除“唯論文”導向，明確重點評價學術價值
今天（2月23日），科技部正式印發《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》的通知。科技部印發《關于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施（試行）》的通知國科發監〔2020〕37號 國務院各有關部門、直屬機構，各有關單位： 為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化項目
破除“四唯”怪圈，人才評價指揮棒有了新方向
“科技創新本質上是人的創造性活動”“改革完善人才培養、使用、評價機制……善聚善用各類人才，中國創新一定能更好發展”……改革完善人才評價機制，被寫入2019年的政府工作報告。 事實上，過去一年間，改革和完善科技評價制度的硬招、實招頻出，清理“四唯”（唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項）做法就是其中之
科技部：存在“唯論文”或獎勵論文發表將被處理
9月28日，科技部網站發布《關于政協十三屆全國委員會第三次會議第2415號（科學技術類130號）提案答復的函》。 針對黃力委員提出的《關于確立目標導向的科研項目評價體系的提案》，作出了詳細答復。 科技部表示，將持續對項目、人才、基地等科技評價活動中的“四唯”做法開展清理，防止“四唯”清理走過
破除“唯論文”后－“不認識”學界大牛的年輕學者會更難么？
中國大學喊了許多年的破除“唯論文”，這次似乎是動了真格。 近日，教育部、科技部研究制定了《關于規范高等學校SCI論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》，破除論文“SCI至上”，探索建立科學的評價體系，營造高校良好創新環境，加快提升教育治理體系和治理能力現代化水平。 2月23日，科技部又
讓教育回歸育人本位－從破“五唯”著手破除教育功利化
教育正在異化為追逐利益的手段 教育與其所處時代的社會生產活動緊密相連，能增進個體幸福和社會利益，客觀上具有功利性，但是，過度追求教育的功利性勢必造成教育走向功利化。功利化是指：“實踐主體將既定利益的追求視為行為的參照標準和驅動力，行為違背事物發展的客觀規律，最終目標是實現組織或個體活動的特定
建議給予導師決定碩博士能否畢業的自主權？
近日，教育部官網公布了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復》。針對人大代表提出的關于完善高校研究生科研成果評價標準的建議，教育部作出回應，并透露了對加強研究生教育質量管理、改革評價機制的相關舉措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術
楊斌：發揮學科評估促進建設作用－－提升創新人才培養
教育評價是在一定教育價值觀的指導下，對教育過程、結果等進行評價的過程，不僅是反映教育成效的晴雨表，還是引導教育工作發展方向的“指揮棒”。即將開展的第五輪學科評估，是一次備受關注的教育評價工作，牽涉全局，作用顯要。以中共中央、國務院日前印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》為指引，在總結前四輪評