對論文不作硬性要求！兩部委發布人才職稱制度指導意見
分析測試百科網訊 近日人力資源社會保障部辦公廳、教育部辦公廳發布《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》公開征求意見的通知。意見指出要優化職稱層級設置。實驗技術人才職稱設初級、中級、高級，初級分設員級和助理級，高級分設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱名稱依次為實驗員、助理實驗師、實驗師、高級實驗師、正高級實驗師。實驗技術人才各層級職稱與事業單位專業技術崗位等級對應關系為：正高級對應專業技術崗位一至四級，副高級對應專業技術崗位五至七級，中級對應專業技術崗位八至十級，助理級對應專業技術崗位十一至十二級，員級對應專業技術崗位十三級。意見指出要堅持德才兼備、以德為先；突出評價實驗能力和工作業績，對論文不作硬性要求；實行國家標準、地區標準和單位標準相結合；向優秀實驗技術人才傾斜。意見指出要完善職稱評價方式，加強評委會建設，合理下放職稱評審權，建立職稱評價綠色通道。以下為意見原文：人力資源社會保障部......閱讀全文
實驗技術人才評職稱將不作硬性論文要求
9月3日，人力資源和社會保障部向媒體透露，《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》近日印發，學校和科研機構的實驗技術人才今后評職稱將不作論文、ZL數量的硬性要求。 據了解，中共中央辦公廳、國務院辦公廳于2016年11月印發《關于深化職稱制度改革的意見》之后，職稱系列改革陸續開始。至此，2
教育部清理“五唯”：論文帽子職稱學歷獎項
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知
職稱評審搭建實驗技術人才成長階梯
隨著科技的飛速發展，實驗技術人才在科研創新、技術進步等方面發揮著越來越重要的作用。2021年《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》的頒布，讓實驗技術人員有了專屬的職稱評審渠道，搭建了實驗技術人才成長階梯。2024年以來，國內部分區域陸續開展了實驗技術專業人才的職稱申報工作，標志著實驗技術
@實驗技術人才，評職稱的條件請收好！
? 實驗技術人才是學校和科研機構人才隊伍的重要組成部分，是推動科學技術研究和教學工作，加強科技實踐與創新的重要力量。近日，人力資源社會保障部、教育部印發《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見》。帶你詳細了解——實驗技術人才職稱評價基本標準??一、擁護中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，遵守
教育部：清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”行動
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知 教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行
對論文不作硬性要求！兩部委發布人才職稱制度指導意見
分析測試百科網訊 近日人力資源社會保障部辦公廳、教育部辦公廳發布《關于深化實驗技術人才職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》公開征求意見的通知。意見指出要優化職稱層級設置。實驗技術人才職稱設初級、中級、高級，初級分設員級和助理級，高級分設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱名稱依次
科普職稱，讓科普人才脫穎而出
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517001.shtm
評職稱，對論文、學歷、獎項有新要求！
職稱是專業技術人才學術技術水平和專業能力的主要標志。近期，人力資源社會保障部辦公廳印發《關于進一步做好職稱評審工作的通知》，持續深化職稱制度改革，破解職稱評審中的“一刀切”、簡單化問題，進一步激發專業技術人才創新活力。完善職稱評審標準有哪些新要求？速速了解合理設置論文和科研成果要求衛生、工程、藝術、
重磅！中央下文件不以論文評醫生職稱
近日，中共中央印發了《關于深化人才發展體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。 通知指出，《意見》著眼于破除束縛人才發展的思想觀念和體制機制障礙，解放和增強人才活力，形成具有國際競爭力的人才制度優勢，聚天下英才而用之，明確深化改革的指導思想、
教育部官宣！這類人才，取消人才稱號！
西部高校高層次人才，若在聘期流出，則取消稱號和經費支持，更嚴厲的措施來了。 12月27日，在教育部新聞發布會上明確，教育部將支持西部高校設立“西部振興人才崗”，對中西部特別是西部高校的高層次人才，聘期之內如果流出西部，要取消相應的稱號和經費支持等新政策。 不久之前，青海省人才工作領導小組辦公
廣東9月起沒有論文也可評職稱－打破唯論文緊箍
自9月1日起，廣東省實施新的職稱評審辦法，改變了職稱評審中“唯論文”的傾向，在應用型科技人才職稱評定上實現了新突破。 職稱評審“唯論文” 技術人才很無奈 職稱是科技人才評價的重要途徑，對科技人才成長具有導向作用。以往職稱評審多著眼于科研項目和論文發表，這種評價標準適用于基礎研究，對
北京將金融科技專業人才納入職稱評審
作為國家金融管理中心，北京市將為金融科技人才職業發展開辟新賽道。記者20日從2024金融街論壇年會人才論壇獲悉，北京市人力資源和社會保障局將增設金融科技職稱評審專業，暢通金融科技專業技術人才職業發展通道，首次金融科技專業職稱評價將于2025年啟動。 為更好滿足產業升級需求和金融科技人才的職業發
掛名專著、代發論文－青年教師評職稱有“套路”
助教、講師、副教授、教授……“青椒”(青年教師)評職稱如同翻山，且一山更比一山高，以至于評職稱難成了不少高校“青椒”的心中之痛。 為更快翻到山那邊以升職加薪，有人不惜鋌而走險抄起了小道，花錢掛名專著、代發論文等，滋生出種種亂象。這其中究竟有何貓兒膩？折射出哪些評職稱中的痛點？又該如何對癥下藥
教育部介入調查“論文博士”
山東省國土資源廳廳長徐景顏在清華就讀博士一事引熱議，清華大學官方回應稱徐景顏系“論文博士”（）。而早在2008年，國務院學位辦副主任郭新立曾表示不存在所謂的論文碩士和論文博士，若發現這類情況，教育部將“決不手軟”。目前，教育部新聞辦已介入調查此事。 昨（5月3日）晚，對徐景顏在清華讀博一事，清
安徽省自然科學研究、實驗技術人才系列職稱評審工作啟動
關于開展2024年度省自然科學研究、實驗技術人才系列職稱評審工作的通知皖科才秘〔2024〕235號各市科技局，有關單位：按照省人力資源社會保障廳《關于做好2024年度全省職稱評審工作的通知》（皖人社秘〔2024〕165號）要求，現就做好2024年度省自然科學研究、實驗技術人才系列職稱評審工作有關事項
工程技術人才職稱制度改革指導意見公布
人力資源社會保障部、工業和信息化部印發《關于深化工程技術人才職稱制度改革的指導意見》(以下簡稱《意見》)，部署工程技術人才職稱制度改革工作。 《意見》聚焦工程技術人才評價中存在的突出問題，提出針對性改革舉措。 一是健全制度體系。增設正高級工程師，完善職稱層級，擴展工程技術人才職業發展空間。實
暢通人才發展通道，中國科協試點科普職稱評審
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/4/498721.shtm 關于開展2023年度自然科學研究系列科普專業職稱評審工作的通知 在京中央和國家機關各部委、各人民團體、各中央企業人事（職改）部門，中國科協所屬全國學會、協會、研究會,各直屬單
青海打破職稱聘任終身制－不將論文作為限制條件
本報西寧6月14日電 （記者王錦濤）日前，青海省出臺《深化職稱制度改革的實施意見》。意見指出，青海將建立職稱聘任退出機制，打破職稱聘任終身制；對職稱外語和計算機考試不作硬性要求，不將論文作為評價應用型人才的限制性條件。
編制、職稱、薪酬，教育部還要改啥高校教師制度？
教育部：高校可自主制定教師聘用條件 自主公開招聘教師 1月27日，在教育部召開的2021年首場新聞發布會上，教育部教師工作司司長任友群介紹，近期，教育部會同有關部門，針對高校教師隊伍建設印發了《教育部等六部門關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，這也是黨的十八大以來第一個全面系統部署
為科研人員“減負”！多份重磅文件發布
近日，中國藥科大學發布人事人才改革系列新政： 在職稱評定中，對于重大標志性成果特別是實現基礎理論研究領域重大突破和被行業廣泛應用的顛覆性技術等，經領域內5名以上二級教授聯名推薦，可直接提交高級職稱評審委員會審定，不受任職年限、論文、項目等量化成果的數量限制，切實為培育重大創新成果和培養高端人才
人社部：完善高技能人才職稱評價標準
據人社部網站消息，人社部近日印發關于進一步加強高技能人才與專業技術人才職業發展貫通的實施意見(以下簡稱意見)。意見明確，完善高技能人才職稱評價標準，淡化學歷要求，強化技能貢獻，建立綠色通道。 意見要求，牢固樹立新發展理念，破除束縛人才發展的體制機制障礙，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，探索
高技能人才職稱評審－學歷不再是“剛需”
??近日，人力資源和社會保障部印發《關于進一步加強高技能人才與專業技術人才職業發展貫通的實施意見》（以下簡稱《意見》），破除唯論文、唯學歷、唯資歷、唯獎項傾向，進一步打通高技能人才與專業技術人才職業發展通道。 《意見》的出臺，有著深厚的現實背景。2018年以來，人社部在天津、上海、江蘇、廣東等1
北京：科技項目申報不得將職稱論文等作為限制條件
11月22日，市十六屆人大常委會第六次會議對《北京國際科技創新中心建設條例（草案二次審議稿）》進行了審議。草案二次審議稿新增對科技服務業的支持、強化基礎學科人才培養等內容，并持續完善創新生態環境建設，明確科技項目申報不得將職稱、論文、獎項等作為限制性條件。 支持企業設立內部科研機構 草案一審
教育部：高校教授職稱評審權直接下放至高校
近日，人力資源社會保障部、教育部印發《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），部署高校教師職稱制度改革工作。 《指導意見》指出，高校教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是新時代推動國家教育事業發展和高層次人才培養的重要力量。要遵循高校教師職業特點和發展規律，
教育部：“高校將取消正副教授職稱”報道嚴重失實
最近，有關媒體對高校正在實施的崗位設置管理工作做了相關報道。為此，記者走訪了教育部有關部門。?據介紹，按照國家事業單位收入分配改革精神，事業單位實行崗位績效工資制度，其中，崗位工資是工資構成中的重要組成部分，事業單位專業技術人員崗位工資標準劃分為13個等級。與此相適應，國務院有關部門制定了與收入分配
教育部：加強“高精尖缺”人才培養
當前，我國一些關鍵領域核心技術還處于受制于人的狀態，大國競爭的新形勢對我國人才培養提出了新要求，也給研究生教育提出了新任務。 近日，教育部發布《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》（以下簡稱《意見》），表示將聚焦關鍵領域核心技術，以超常規方式加快培養一批緊缺人才，為國家解決“卡脖子”問題和
教育部發布高校論文排行榜
日前，教育部公布了一份官方的高校學術論文排行榜。其中，在“表現不俗論文”占本校全部收錄論文比例的統計中，蘇州大學以46.36%的占比在全國高等院校中名列第一，“表現不俗論文”數也以777篇位居全國高等院校第17名、在省內僅次于南京大學，位居第2位。 這份榜單的數據來源于中國科學技術信息研究所對
科技部中科院工程院等開展清理“四唯”行動
近日，為深入貫徹習近平總書記在兩院院士大會、中央財經委員會第二次會議上重要講話精神，根據《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的若干意見》和《國務院關于優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》要求，科技部、教育部、人力資源社會保障部、中科院、工程院下發了關于開展清
暢通科普人才發展通道，中國科協試點開展科普職稱評審
17日從中國科學技術協會了解到，《關于開展2023年度自然科學研究系列科普專業職稱評審工作的通知》（簡稱《通知》）已于近日印發，根據《通知》，經人力資源和社會保障部專業技術人員管理司研究同意，由中國科協試點開展在京中央單位自然科學研究系列科普專業職稱評審工作。職稱評審材料采用網絡在線和紙質版形式申報
湖北職稱評審棄唯論文論－試轉重科研輕教學局面
職稱評審制度被詬病由來已久，評審黑幕、論文垃圾、學術泡沫，這些問題的出現都和職稱評審制度有關系。書教得再好，只要沒有論文，大學老師也難評副教授、教授；手術做得好的醫生不一定職稱高，職稱高的醫生手術未必做得好，醫生們自己都說，看病最好是找副主任醫師。這些怪現象的背后，也是職稱評定規則的不合理。