事關“把學生培養成什么人”：缺席的科學史教育
2018年年底，在國際學術期刊《自然》和《科學》分別發布的兩個年度榜單中，因世界首例基因編輯嬰兒而飽受爭議的賀建奎都位列其中。 這件轟動世界的負面事件，是因為忽視了重要的倫理考量，為了不確定的利益讓人類面臨未知風險。這也帶給國內學術圈一次群體式的自我警示：一方面，科學試驗需要更加嚴格的倫理規范審查；另一方面，更讓人看到了使“科學人性化”的教育缺失。 那么，應該成為一個什么樣的科學家，乃至成為一個什么樣的人？實際上，真正有價值的教育是科學文化和人文文化通融的教育。現代科學史之父喬治·薩頓提出，科學史即是聯結這兩種文化的橋梁。 早在近一個世紀以前，哈佛大學就確立了科學史教育作為大學通識教育的核心地位，但在國內，科學史教育卻是先天不足，更發育不良。 事關“把學生培養成什么人” 沒有人懷疑科學技術向人類社會發展所展示的無與倫比的力量，但愛因斯坦卻說，“這個工具在人的手中究竟會產生些什么，那完全取決于人類所向往的目標的性質......閱讀全文
事關“把學生培養成什么人”：缺席的科學史教育
2018年年底，在國際學術期刊《自然》和《科學》分別發布的兩個年度榜單中，因世界首例基因編輯嬰兒而飽受爭議的賀建奎都位列其中。 這件轟動世界的負面事件，是因為忽視了重要的倫理考量，為了不確定的利益讓人類面臨未知風險。這也帶給國內學術圈一次群體式的自我警示：一方面，科學試驗需要更加嚴格的倫理規
邊緣化的科學史學科－事關“把學生培養成什么人”
2018年年底，在國際學術期刊《自然》和《科學》分別發布的兩個年度榜單中，因世界首例基因編輯嬰兒而飽受爭議的賀建奎都位列其中。 這件轟動世界的負面事件，是因為忽視了重要的倫理考量，為了不確定的利益讓人類面臨未知風險。這也帶給國內學術圈一次群體式的自我警示：一方面，科學試驗需要更加嚴格的倫理規范
教育部將新建75個基礎學科拔尖學生培養基地
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454921.shtm 日前，教育部發布通知，決定開展2021年度基礎學科拔尖學生培養基地的申報和建設工作，計劃建設75個左右的基地，涉及數學、物理學（含力學）、化學等類別。 此次申報要求高校目標“
教育部公布基礎學科拔尖學生培養計劃基地名單
為深入貫徹落實習近平總書記關于“加強基礎學科拔尖學生培養，在數理化生等學科建設一批基地，吸引最優秀的學生投身基礎研究”的重要指示和中央人才工作會議精神，教育部深入實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0，加快培養基礎學科拔尖人才。在前兩批遴選建設199個基礎學科拔尖學生培養基地的基礎上，根據《教育部等六部
教育部：召開基礎學科拔尖學生培養計劃2.0推進會
12月23日，教育部“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0”2021年度工作推進會暨第二屆致遠學院“拔尖人才培養論壇”在上海交通大學舉行。會議通過線上線下方式同步召開，北京大學、清華大學等高校的2000多名拔尖計劃的參與者、管理者共同參與探討“引領未來的拔尖人才培養”。開幕式和主旨報告環節通過拔尖計
漫步科學史
在接觸科學史之初，讀過幾本有趣的書，日本大沼正則的《科學的歷史》、英國W.C.丹皮爾的《科學史——及其與宗教、哲學的關系》、美國雅·布倫諾斯基的《科學進化史》。毋庸置疑三本書都是科學史領域的傾心之作，前兩本書都是在縱觀歷史學，社會學，人類學，宗教學等學科的基礎上，對科學的發展歷程做了一番梳理，并
高校攜手科研院所合力培養創新發展人才
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/497136.shtm 中新網上海3月27日電 (記者 陳靜)記者27日獲悉，首屆全球科技史研究工作坊在上海啟動，華東師范大學與中科院自然科學史研究所戰略合作簽約。 華東師范大學方面27日介紹，雙方
高校攜手科研院所合力培養創新發展人才
記者27日獲悉，首屆全球科技史研究工作坊在上海啟動，華東師范大學與中科院自然科學史研究所戰略合作簽約。 華東師范大學方面27日介紹，雙方將聚焦基礎學科拔尖學生培養，將頂尖學術資源轉化為頂尖育人資源，開展深度戰略合作，合力造就國家創新發展急需的高層次人才。中國工程院院士、華東師范大學校長錢旭紅指
《科學》雜志總編：讓教育激發學生科學興趣
2008年9月23日，布魯斯·阿爾伯茨在清華大學發表演講。 美國《科學》雜志總編輯布魯斯·阿爾伯茨是一位生物化學家，曾擔任兩屆美國科學院院長職務，他承諾并投入相當多的時間和精力致力于提高科學和數學教育水平。最近，他在新出版的《科學》雜志上發表社論，討論中小學科學教育的
教育部明確！嚴格國際學生申請資格
教育部日前修訂出臺有關通知明確，對父母雙方或一方為中國公民、本人出生即具有外國國籍的學生以國際學生身份進入高等學校本專科階段學習的，除符合學校的其他報名資格外，申請者還須滿足最近4年之內有在外國實際居住2年以上的記錄。教育部關于規范我高等學校接受國際學生有關工作的通知 各省、自治區、直轄市教育
清華大學建立科學史系－“破局”中國科學史
5月16日，清華大學建立科學史系獲批準，6月30日上午，“清華大學科學史系成立大會”在清華大學蒙民偉樓多功能廳舉行。國內科學史、科學哲學等相關研究的中堅學者濟濟一堂。不到9點，會場位置已全部坐滿，后來的人只能站在或者坐在過道上。 國內大學的科學史系為數不多，清華大學加入其中意味著什么，會給科學
教育部通知，這些大學生可先返校
中共教育部黨組關于統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和教育改革發展工作的通知 各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校黨委、部省合建各高等學校黨委： 習近平總書記在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上
何為“以學生為中心”？教育痛處如何解決
最近，一篇題為《糾正對“以學生為中心教育”的誤解》的文章在網絡流傳。該文以新加坡國立大學兩位高級講師瓦尼克和鮑威爾近日發表在英國《泰晤士高等教育》上的文章為基礎，采訪了這兩位專家，對他們的觀點做了總結和進一步闡發。由于其論點鮮明——要糾正“以學生為中心教育”觀的偏差，因而在教育界內外引發了廣泛
李培根院士：教育應該真正以學生為中心
現在中國的教育問題很多，大至教育方針、小至創新教育的方法、模式，等等，面對那些問題就需要批判性思維，大家也在努力使學生具有批判性思維，但我想，恐怕首先需要教師具有批判性思維。 要能包容不同思想乃至異質思維 批判性思維的關鍵是什么？我認為第一是理性，因為批判一定要基于理性；第二個就是
“以學生為中心”教育理念仍需落到實處
樊秀娣同濟大學教育評估研究中心主任李旭超同濟大學高等教育研究所研究生眼下，說到要深化高等教育教學改革、提高人才培養質量，“以學生為中心”的教育理念時常會被提起。但面對“以學生為中心”的內涵是什么、怎樣才算做到位等問題，很多師生和教育工作者并不很明了。事實上，早在1998年，聯合國教科文組織就提出高等
高等教育要警惕！大學不是商店，學生不是顧客
■郭英劍中國人民大學首都發展與戰略研究院副院長近日，美國《高等教育紀事》發表了一篇題為《教室里的顧客》的文章。該文是“Z世代教育”系列報道的一部分。所謂“Z世代”，指大約出生于上世紀90年代中期到本世紀第二個十年初期的人群。他們正是目前接受高等教育（包括本碩博階段學習）的一代人。該文探討了當前學生將
教育部發文：大學生畢業，可能更難了…
近日，教育部發布文件回復政協委員有關“為中小學生減負、大學生加壓”的提案：將推進課程改革，提升本科教育質量，徹底扭轉中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象。 也許每個題海里沉浮的高中生都被老師期許過美好的大學生活，“等考上大學，你們就自由了”。 但事實是，大學不見得就能自由、輕松。 大學
美教育界質疑中國留學生簽證新政
? 美國將限制某些專業的中國留學生簽證期限。圖片來源：《科學》 美國國務院近日開始對一些中國研究生的簽證實施更嚴格的限制，這也是特朗普政府對上屆政府政策的另一個逆轉。 據悉，美國開始針對航空、機器人、高科技制造等“敏感”專業的部分中國學生實施新的嚴格限制政策，將簽證有效期從5年縮短
教育部通知：災區貧困大學生可獲補助
2月21日，教育部發出通知，要求進一步做好高校受災家庭經濟困難學生的資助工作。對家庭受災情況嚴重、生活十分困難的學生，要安排臨時特殊困難補助，確保其基本的生活和學習。?通知要求，學生返校后，各高校要組織各院系以班級或年級為單位開展一次全面的調查，詳細了解來自災區學生的家庭受災和經濟困難情況。重點了解
教育改革支持在校大學生創新創業
中新網11月11日電 教育部高等教育司司長吳巖11日從6個方面介紹了深化高校的創新創業教育改革舉措，其中包括大學里全面實施彈性學制，支持學生創新創業，建立了創新創業的學分積累與轉換的機制，在線開放課程的學習認證和學分認定的制度，各示范校為206萬名的大學生建立了創新創業的成績單，5年期間有37
AI教育風潮席卷中國高校－學生用AI學AI
“What does this machine do(這臺機器是干什么的)？”4日下午，西南交通大學孟加拉國留學生Zahidul Alam拍下身前吊弦疲勞試驗儀器的照片。收到他的語音提問后，手機中的24小時在線“AI學伴”瞬間給出如論文般詳細的英文回答。 這是西南交大首門人工智能通識課的第一課
教育部：學生資助政策向欠發達地區傾斜
教育部30日召開新聞發布會，介紹黨的十八大以來學生資助事業改革發展成效。會上，教育部財務司有關負責人介紹，精準資助是學生資助的基本要求，也是學生資助的基本方法。在政策設計時，充分考慮經濟發展水平、群眾承受能力等因素，資助政策向欠發達地區傾斜，向艱苦專業和國家亟需專業傾斜。 據介紹，我國堅持將學生
涂善東院士：為學生定制“有溫度”的工程教育
“是改革開放的大時代，造就了新一代人才；是科教興國的需要，造就了我們。正像黑白子中的任何一顆，只有被圍棋高手下在關鍵的地方，才會顯出它的特殊價值。”中國工程院院士、華東理工大學機械與動力工程學院教授涂善東曾這樣說。涂善東被國際同行評價為“世界蠕變設計領域令人矚目的人物之一”“世界級科學家”，他長期從
大學生怎樣走出應試教育“后遺癥”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/519323.shtm
國科大拔尖學生培養計劃通過專家評議
7月6日上午，中科院前沿局在京組織召開了專家評審會，對國科大申請納入國家“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”進行了評議，院副秘書長鄧勇、前沿局副局長王穎，國科大副校長席南華、楊國強等參加了會議。 鄧勇首先代表中科院向參加此次會議的各位評審專家表示誠摯的感謝。他指出，從申報本科教育伊始，國科大便得到
通過“不信任投票”，院長、校長相繼辭職，哈佛為何如此“折騰”？
愈是當代社會，愈需要通識教育。通識教育并不能直接回應如今大學生就業難的問題，但它也許可以幫助走出校園的人，在這個不穩定、不確定的世界，找到屬于自己的那條路。上海交通大學通識教育指導委員會主任、人文學院特聘教授關增建觀察、探索和實踐通識教育已有20多年。作為研究科學史的學者，他介入通識教育研究，最早可
哈佛如此“折騰”，就為通識教育
?圖片來源：視覺中國■本報記者 胡珉琦愈是當代社會，愈需要通識教育。通識教育并不能直接回應如今大學生就業難的問題，但它也許可以幫助走出校園的人，在這個不穩定、不確定的世界，找到屬于自己的那條路。上海交通大學通識教育指導委員會主任、人文學院特聘教授關增建觀察、探索和實踐通識教育已有20多年。作為研究科
教育部啟動實施“卓越工程師教育培養計劃”
教育部今天（6月23日）啟動“卓越工程師教育培養計劃”。這標志著對工科及工程師的重視已緊迫提到決策者的議事日程中。 目前，中國開設工科專業的本科高校1003所，占本科高校總數的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人。但隨著近年來金融、計算機
2024中關村“教育+科技”創新周舉辦
5月25日，以“數智賦能更好的教育”為主題的2024中關村“教育+科技”創新周在北京開幕。活動由中國教育科學研究院、中國教育學會、中國教育發展戰略學會、中國教育技術協會指導，北京市海淀區人民政府主辦，中關村互聯網教育創新中心承辦。活動現場?主辦方供圖中關村互聯網教育創新中心總經理趙偉鵬表示，中關村“
教育部：提高大學生語言文字應用能力
近日，為貫徹落實黨的二十大報告提出的“加大國家通用語言文字推廣力度”，教育部、國家語委印發《關于加強高等學校服務國家通用語言文字高質量推廣普及的若干意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》是第一個對高等學校國家通用語言文字工作作出系統部署的文件。 2020年，全國普通話普及率達到80.72%，實現了