2020年1月14日，微信公眾號“教育部學位中心”發布了《學位中心2019年十大工作進展》。
文章透露，“學位中心在認真總結前四輪學科評估經驗基礎上，研究制定了《關于擬開展第五輪學科評估工作有關情況的報告》。經廣泛調研，在充分聽取戰線意見，認真梳理全國人大代表、政協委員意見建議基礎上，研究制定了《第五輪學科評估工作方案》，經教育部第三十三次部黨組會議原則審議通過。”
而1月23日，教育部學位中心通過官微發表聲明，第五輪學科評估尚未形成最終方案，相關工作預計在今年4、5月完成。
基于當前最新的數據所整理的我國985工程和211工程所屬重點高校在第五輪學科評估中的A+學科數量及詳細名單，通過對各高校在本輪評估中獲得最高評級A+的學科進行系統梳理，可以直觀反映出各個學校在不同學術......
教育部學位中心官方平臺7月26日發布消息，7月25日下午，學位中心召開干部職工大會。會上透露：第五輪學科評估已順利完成。據消息稱，會議首先由何光彩同志宣讀部黨組任命決定。中共教育部黨組2022年6月2......
日前，教育部學位與研究生教育發展中心印發《關于公布<第五輪學科評估工作方案>的通知》，決定啟動第五輪學科評估工作。圖片來自網絡近日，教育部學位與研究生教育發展中心印發《第五輪學科評估邀請函......
教育評價是在一定教育價值觀的指導下，對教育過程、結果等進行評價的過程，不僅是反映教育成效的晴雨表，還是引導教育工作發展方向的“指揮棒”。即將開展的第五輪學科評估，是一次備受關注的教育評價工作，牽涉全局......
據教育部學位中心消息：中共中央、國務院關于《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，改進學科評估，強化人才培養中心地位，淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標，突出學科特色、質量和貢獻，糾正片面以學術......
據教育部學位中心消息：中共中央、國務院關于《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，改進學科評估，強化人才培養中心地位，淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標，突出學科特色、質量和貢獻，糾正片面以學術......
近日，教育部官網公布了對《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》的答復，提到學科評估堅決破除“五唯”頑疾。評價教師不唯“學歷”和“職稱”，不設置人才“帽子”指標，避免以學術頭銜......
近日，教育部官網公布了對《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》的答復，其中透露了有關第五輪學科評估的重大變革。教育部在提案答復中稱，學科評估堅決破除“五唯”頑疾。評價教師不唯......
2020年，國內高校將迎來兩場“大考”：一是完成“雙一流”驗收工作，二是迎接第五輪全國學科評估。第四輪學科評估于2016年進行，共有513個單位的7449個學科參評。值得關注的是，2018年，科技部、......
2020年1月14日，微信公眾號“教育部學位中心”發布了《學位中心2019年十大工作進展》。文章透露，“學位中心在認真總結前四輪學科評估經驗基礎上，研究制定了《關于擬開展第五輪學科評估工作有關情況的報......