全國物理科普大會聚焦物理教學變革

還記得當年上物理課的場景嗎？做題、計算、背公式、刷試卷，腦袋被“牛頓力學”“電磁波”“相對論”“引力場”這些抽象難懂理論擠占得透不過氣。

“物理教學中存在很多問題。物理本來是實踐，現在卻變成了刷題，其實物理很簡單，是我們講麻煩了，我們要檢討。”9月18日，天津中德應用技術大學副教授楊廣武在全國物理科普大會上說。

在目前的物理教育體系下，感覺物理高深艱澀、燒腦難懂的人不在少數。自從新高考改革讓物理不再成為必考后，物理就被考生們打入了“冷宮”。去年，在首次承擔改革試點的浙滬兩地，選考物理的考生不足3成。

在“被嫌棄”之后，物理學科的教育和科普工作者開始了自我反思。這次全國物理科普大會上，一群理論界、工程界、教育界人士，聚焦物理教育變革，討論起怎樣讓物理不再只是抽象的公式和定理。

楊廣武提出，可以根據物理理論原理自制大學物理課堂演示儀器，讓理論看得見、摸得著。

中國科學院高能物理研究所研究員沈長銓建議，將實驗裝置直接“搬”進校園。他表示，極端高能宇宙線是當代物理學的前沿課題，把宇宙線實驗裝置放到校園的樓頂上，不僅可以讓學生們有機會參與最先進的前沿科學研究，培養創新精神，還可以形成極端高能宇宙射線觀測站，是科研和科普相結合的有效途徑。

北京郵電大學物理實驗中心副教授楊胡江認為，可以依據理論研制儀器，再用借助儀器來推導公式。例如，他所在的物理實驗中心設計出了可用于定量測量的機械混沌扭擺，在產生豐富的混沌實驗現象，將抽象的“相空間”“吸引子”“倍周期分岔”等概念變得可應用、可理解。

此次全國物理科普大會還發起了關于積極開展科普活動的倡議，會議由中國物理學會、南開大學、中國科學院大學、中國科學院高能物理研究所等單位聯合舉辦。