隨著高校事業編的改革,薪酬發放形式也跟著進行了一系列的調整。而對于想要求職高校的人來說,薪酬,似乎一直就是未解之謎。
有一位朋友提問說,“最近剛拿到某東部211教職,有編制;也拿到某985專職科研崗,沒編制,但是年薪制,收入差不多是前者的2倍。感覺編制很雞肋,還在糾結去哪兒”……這就是對編制和待遇之間內在關聯產生理解偏差的典型,很有可能導致自己做出后悔的決定。
的確,好不容易弄清楚“按事業編內標準統一發放”是定崗定薪,又出了個和企業相類似的“年薪制”,也有部分職位簡化為“年薪”來提。關乎生存的大問題,卻總是模模糊糊,了解速度趕不上變化速度。
你以為年薪制和年薪是一回事?No No No,一字之差,天差地別。今天我們就來探索有關年薪的奧秘。
01、年薪制,專人專用
年薪制的提法,最早從企業中生發出來,本質上是為了激勵和約束高層管理人員,在賦予其身份和地位象征的同時,將個人利益與公司經營狀況最大程度掛鉤。換句話說,年薪制是風險與收益并存的分配方式,不確定性極強。
嫁接到高校后,年薪制依舊發揮激勵和約束作用。由于事業編改革勢在必行,教師的“鐵飯碗”被打破,從前的定崗定薪隨之也要逐漸退出歷史舞臺。那么想要吸引更多優質人才來到高校,就必須要配套出體現差異的分配制度,來轉移、弱化編制的意義。
可以看到,近兩年,越來越多的高校開始明確在年度高層次人才教職招聘公告中使用“年薪制”提法。這里要分兩種情況討論:
對于帽子學者來說,年薪制一般等于“一人一議、一事一議”,這種靈活協議的方式目的是從外部引進人才,這一級別的年薪制無疑是含金量最高的,無須質疑它的真實性。
而對于普通講師,年薪制意味著“打包萬物”的薪酬待遇,往往涵蓋五險一金、各類補貼、甚至年終獎。對比編制改革前后可知,部分仍在執行舊體制的高校,雖然每月工資幾千塊,但是有年終獎和科研績效,剛入校的青椒,七七八八加起來也過得去;而已經施行年薪制的高校,動輒幾十萬起,看起來多了不少,但實際上,這個預設的前提是,你完成了既定科研指標,否則平均下來還未必比前者月收入高,而且,年薪制是有期限的,有的學校可能只是頭一個聘期3-5年是年薪制,后面就是原先的幾千塊了,等于坐了一趟“過山車”,又回到了原點。所以,趁著改革過渡期,當學校給出“年薪制”和“按事業編制待遇發放”二選一的條件時,很多人還是愿意選后者,圖個安穩。
總體來說,未來全面執行“年薪制”是必然趨勢,它是編制取消后教職崗位專人專用的新型激勵方式,以后的大學老師,也要摒棄“大鍋飯”、鼓勵“多勞多得”了。
至于博士后等科研“臨時工”,就要另當別論了……
02 “臨時工”別對年薪抱期望!
剛剛我們說到,年薪制作為一種分配制度,是對高層次人才教職崗位的專用方式。那么行政崗、專職科研崗又面臨怎樣的局面呢?
一般來說,行政崗的工作人員薪酬發放不會受到編制改革的影響,由于沒有科研任務在身,基本還是拿崗位工資+職級工資,以及年底的部門績效獎勵。
相比之下,爭議比較大的是博士后這類科研臨時崗位,年薪的水分需要警惕。有些博后招聘廣告赫然寫著“年薪稅后30萬”,看起來很是誘人。但恢復理性后細算一下,除掉基本工資,年終獎占了10萬左右,都仰仗于論文項目等科研指標完成情況,資源平平的博后,這10萬基本拿不到手。話說回來,但凡能達到這個水準,干嘛不去找教職呢?
所以,天下不會掉餡餅,年薪的提法對于博士后等科研“臨時工”來講,意味著“高風險”。在決定是否入坑之前,一定要詳細問清楚要求,年薪構成中究竟“哪些是實際一定發,哪些是達到某些指標才發”,而不要被表面上畫的大餅所迷惑。
在高校市場化的趨勢下,要認清現實,沒必要過度抱怨“黑操作”,不過多加留意、多方求證還是必要的。
03、兩極分化后,會更好嗎?
2020年8月,人社部發文鼓勵事業單位“落實高層次人才工資分配激勵政策,鼓勵事業單位對高層次人才實行年薪制、協議工資制、項目工資等靈活多樣的分配形式。制定事業單位科研人員職務科技成果轉化現金獎勵計入當年本單位績效工資總量,但不受總量限制、不納入總量基數的具體操作辦法”。
嚴格來說,年薪制對于高校引進頂尖人才來說,確實是一種促進,對于站在“食物鏈”頂端、享受“滾雪球”資源的帽子學者來講,也是百利而無一害;但對于基數更大的青椒群體而言,科研資源、平臺等通通受限,年薪制意味著收入通道更窄了,心理壓力更大了,是否能實現真正的激勵作用,還不得而知。
未來,想要收獲彈性足、差異化的薪酬激勵效果,除了年薪制,應該還有更多思路,以避免兩極分化的情況發生。
比如,嘗試解決青年教師基礎性薪資漲幅小的問題,使其生活有基本保障,再根據個人能力去沖擊高年薪;再比如,允許并提供一些與教學科研相關的兼職創新創業機會,讓青椒提升職業視野和能力的同時,拓寬收入渠道。
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