遺傳變異影響受教育程度

　　通過一個全新的近30萬人的全基因組關聯分析（GWAS），研究人員發現了與一個人完成的正式教育年數相關的遺傳變異。這一研究成果11日在線發表于英國《自然》雜志的一篇遺傳學論文上。

　　雖然由完成的教育年數定義的受教育程度，在很大程度上會受到社會和環境因素的影響，但以前的研究仍然表明，遺傳變異也會對不同人受教育的水平產生影響。

　　美國南加州大學飛利浦·克林格和他的研究團隊，此次報告了293723個歐洲血統的人在30歲以上受教育程度的全基因組關聯分析。該研究團隊曾經對大約10萬個人進行過類似的研究，并獲得了來自英國生物信息庫（UK Biobank）大約11萬人的公共數據幫助。科學家在此前研究的基礎上，發現了74個與教育程度有關的遺傳變異。此外，他們還發現，這些遺傳變異所在區域中的一些候選基因會在神經組織中優先表達，尤其是在胎兒時期，同時這些基因在神經生物學發育的生物通路中會得到強化。

　　研究人員強調，這些遺傳相關性只能解釋受教育水平中的一小部分差異，大多數差異主要取決于環境因素。不過，研究結果突出的候選基因和通路，可以用在未來的研究當中。