條件成熟了再進行？高校籌資不是這樣！

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■本報記者 溫才妃

中國人做事總是喜歡“條件成熟了再進行”，但真的都是這樣嗎？

“起碼面對籌資一事不能這樣。不是等準備好了再籌資，而是因為沒有條件才創造條件搞建設。”北京師范大學高等教育研究院教授洪成文舉例，我國高校“縮衣節食”搞書院，用的都是自己的錢。唯有清華大學成立蘇世民書院時，“反其道而行之”，把募捐和書院建設結合起來。

在我國高校建設中，類似“條件成熟了再進行”的思維誤區還有很多，有時還成為了委婉拒絕的一個托辭。“缺人、缺錢、缺平臺是民辦高校建設的三大問題，但令人遺憾的是，幾乎沒有民辦高校在搞建設時向社會主動籌資。”洪成文指出。

日前，全國民辦教育高質量發展研討會暨第九屆全國大學籌資學術研討會在內蒙古呼和浩特市舉辦，專家在會上熱議高校籌資話題。該研討會由北京師范大學教育學部高等教育研究院發起，內蒙古鴻德文理學院承辦。

“缺人”“缺平臺”更要籌資

“政府看不上、社會看不起、名聲好不了”，我國一些民辦高校陷入如此尷尬境地。對它們而言，要實現高質量發展，該從哪里尋找突破口呢？

“2035年，我國要建設十來所頂尖的‘金塔’型民辦高校、20多所次頂尖的‘銀塔’型民辦高校，如此帶動、引領、促進民辦高等教育質量的全面提升。”洪成文提出了民辦高校高質量發展的“金塔銀塔計劃”。

有一點他很篤定——民辦高校發展跟在別人后面跑只會落后，要做就得做積極主動的參與者，集中優勢啃“硬骨頭”。

北京師范大學教授姚云同意這一觀點。他建議，民辦高校要適度擴大規模。民辦高校的規模普遍比公辦高校小，沒有一定規模，高質量發展難以實現。民辦教育需要更高層次的學位教育，不僅可以辦專科、本科教育，還可以辦碩士、博士教育，以此打破“低層次”教育的刻板印象。民辦高校要重點扶持特色化學科、加強應用型建設，不能沿襲公辦高校的綜合化、研究型發展之路。

在洪成文看來，做好籌資才能較為順利地解決民辦高校的發展問題，特別是“缺人”“缺平臺”的問題。

他舉例說，民辦高校引進一名博士，最初只有30萬元安家費，如果通過籌資再找到50萬元，其招聘在市場上就變得更有競爭力。民辦高校的招聘對象不能只鎖定在國內，還可以放眼退休的諾貝爾獎評委，以及向東南亞、東歐等國家延攬人才。

事實上，“眼下民辦高校將迎來一個機遇——大量‘60后’公辦高校教師退休，這為補充民辦高校師資提供了條件。”姚云補充道。

建設一個全國性質的應用數學研究中心，民辦高校不可能等政府撥款。洪成文表示，只要教育主管部門給民辦高校建設的名頭，民辦高校就可以通過籌資做更大的“蛋糕”，以自籌經費的方式招聘師資、建設平臺。一旦實力與名頭相匹配，它自然而然就會成為人們心目中的“一流”。

民辦高校應做籌資的先行者

如果只在辦公室里搞招聘，民辦大學可能永遠比不過一流大學。

真正有水平且對金錢淡泊的教授，可能正“隱居”在海外的某所大學里。美國加利福尼亞大學圣芭芭拉分校校長楊祖佑曾在日本聲名不顯的德島大學“挖”來教授中村修二。為了打動中村修二，他“三顧茅廬”、高薪聘請。后來，中村修二因發明“高效藍色發光二極管”獲得2014年諾貝爾物理學獎，還將20萬美元的年薪全部捐給了加利福尼亞大學圣芭芭拉分校。

“現在的問題是，民辦高校是否邁出了這一步？”洪成文反問道。眼下，只有少數民辦高校成立了基金會。內蒙古鴻德文理學院院長周玉樹曾在改革開放的大環境下，借助了國家發展民辦高校的很多優惠政策，“如今時代在變化，如何利用籌資整合教育資源”是他急切想知道的事。

哈爾濱師范大學副教授佟婧列舉，我國高校籌資還有很多顧慮，如“先富者”不想捐、不敢捐或捐國外，大學校長不想籌、不敢籌和籌不好等問題。

相比公辦高校，民辦高校無論在辦學，還是在招聘、籌資上都有更多靈活性，比如決策更快捷、調整方向更快、與金融市場對接更主動，民辦高校可能辦成的事情，公辦高校可能辦不成，因此“建議民辦高校挖掘自己的體制機制優勢”。洪成文說，國際上有一個“六度空間理論”，即結識世界上任何一個陌生人，最多通過6個中間人。要利用好這個理論，盡可能多地擴大人脈、建構人脈，把學校發展和社會籌資做到極致。

針對籌資雙方的擔心，佟婧表示：“大學籌資最主要的是明晰產權，這會讓籌資更有主動性。明晰產權不是界定清楚所有權歸誰，而是搞清楚為誰辛苦為誰忙，風險誰來買單、利益誰來得。”

在這一點上，佟婧認為，民辦高校可通過先行探索形成經驗，再將做法逐步推廣到公辦高校，使企業捐贈不再是扶弱的慈善，而是促進人類進步與區域協調的行為。

校慶捐贈、院慶捐贈……清華大學教育基金會項目主管呂真注意到，高校捐贈有時密集得如“瓢潑大雨”，有時又如“久旱逢甘霖”。“‘短期很集中，長期不穩定’等問題普遍存在于我國高校中，打通高校慈善信托基金之路是保持捐贈持續性的重要手段之一。”

學生時代就要培養捐款習慣

如今，辦大學已不是4年后把學生送出校門就結束了那么簡單。在北京師范大學原副校長陳光巨看來，母校與校友是“命運與事業公共體”的關系。“校友工作是人才培養的延續。在‘扶上馬，送一程，服務終身’的思想指導下，母校要助力校友的成長進步。”

“高校要培育服務校友的文化，平等對待、尊重每位校友，不以校友的經濟實力決定親疏程度。”陳光巨說。

洪成文指出，國外高校看重捐贈的頻率，如美國高校的捐贈率達12%左右，而我國高校的捐贈率不足3%。一些做法值得效仿，如中國人民大學最近成立了校友學院服務校友；蘭州大學把每位校友的名字都刻到碑上；大連海事大學為每位捐款者留磚，無論捐多捐少，校友任何時候都可以回來查看自己的捐贈磚。

陳光巨告訴《中國科學報》，學生在校期間，高校就要培養他們的捐款習慣，捐多捐少無所謂，一旦習慣養成，步入社會后用愛心來幫助學校發展的意識就比他人更加強烈。

他曾規定北京師范大學珠海校區師生坐電瓶車的票價為一元。“我和學生講清楚，拿出一分錢來做基金，相當于他們每坐一次電瓶車，就給學校捐一分錢。”學生在享受便利的同時，也建立了捐款意識，反過來，服務學生也是最好的募捐理由。