徐匡迪院士：大膽想象才會有創新

　　“青少年同學們要多看些充滿想象力的文學作品，想象力對創新非常重要。”

　　日前，在華東師范大學舉行的《世博·城市·未來——2010個為什么》征集活動教育專題研討會上，全國政協原副主席、中國工程院原院長徐匡迪院士在與青少年暢談“教育”話題時表示，扎實的基礎是創新的前提，而想象力對創新的作用也非常重要。

　　有同學提出疑惑：“現在很多中學都開辦了創新實驗班，自己也是其中一員，這些‘科創班’真的有利于培養創新精神嗎？”

　　徐匡迪說：“學生時代需要培養創新精神，但是學習和繼承人類已有的文明還是主要的任務。打好扎實的基礎是創新和創造的前提。”

　　錢學森在麻省理工學院讀博士時，曾赴加州理工學院旁聽。在聽被譽為“航天航空時代的科學奇才”馮·卡門的課時，指出了他的一處錯誤。馮·卡門一聽便說：“你不要在MIT念博士了，立馬來做我的助手吧。”徐匡迪說：“這不是靠創新，而是源于錢學森多年來所積累的流體力學的基礎知識。”

　　他同時指出，創新需要有突破常規和敢于挑戰權威的精神。“現在同學們學習太緊張，沒時間看神怪小說，我初中時看《封神榜》入迷，現在想來，里面的土行孫和盾構就是一回事兒。”

　　因此，徐匡迪鼓勵學生們在學好基礎知識的同時，“多看些充滿想象力的文學作品，如《封神榜》和《西游記》，有了想象力后就可以觸類旁通，大膽想象才會有創新”。

　　此外，針對現在許多家長持有的“不要讓孩子輸在起跑線上”的觀點，徐匡迪也提出了不同意見。他感慨道：“我的很多老同事常常要陪孫子孫女做作業到深夜，這太殘酷了。”

　　為何會出現這種情況呢？徐匡迪認為，一是全社會對于孩子的期望太高，而優質教育資源有限；二是目前分配優質教育資源的方式不合理。為此，徐匡迪建議，我國可以效仿其他國家的做法，例如有些國家的學校不以成績作為招生的唯一標準，而是以一定比例接收各個階層的學生。